Echanges littéraires 1ère L
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Echanges littéraires avec les élèves de 1ère L
Jeudi 07 avril 2011
Aujourd'hui, nous avons eu le plaisir d'écouter les élèves de 1ère Littéraire, délibérer, échanger et argumenter sur leurs lectures de ces derniers mois.
Mme PAILLER, enseignante de Lettres leur avait en effet proposé en début d'année une liste de 12 ouvrages, classiques ou contemporains, à lire. Les élèves de 1ère L ont lu au moins 8 de ces romans. Chaque élève devait ensuite présenter celui qu'il avait préféré : un résumé, les personnages, le contexte mais également les points forts et les points faibles du roman.
Un remerciement particulier aux membres du jury qui ont prêté une oreille attentive et un regard bienveillant à chacun des exposés : Mmes C. PAILLER et I. MITRI, et M JC. PEROTEAU.
Les droits et obligations du lecteur étaient les suivants :
- Prendre plaisir à la lecture
- Lire à voix haute
- Sauter des pages
- Ne pas achever la lecture
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| Mélanie BAPTISTA présente Bel-ami de G. de Maupassant |
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Sur les 12 ouvrages proposés, nous avons pu en découvrir 9 : une grande diversité de lecture qui n'a fait qu'augmenter notre intérêt et notre écoute. A travers ces argumentations, chaque élève a su affirmer sa position et étayer ses réflexions par l'analyse des figures de style utilisées par l'auteur , du profil et de la motivation des principaux personnages ou encore l'étude des éléments biographiques de l'auteur.
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Les élèves ont apprécié vivre les attentes et les choix à la place même du narrateur, un personnage en quête de la réussite sociale par le mariage (Madame Bovary de G. Flaubert), l'argent (Le Père Goriot de H. de Balzac et Bel-ami de G. de Maupassant), la lecture (Balzac ou la petite tailleuse chinoise de Sije Daï), ou encore le jeu (Le joueur d'échecs de S. Zweig).
Les représentants maculins de la filière ont davantage apprécié les ouvrages emprunts d'absurde (Rhinocéros de E. Ionésco, Les fleurs bleues de R. Queneau) dans lesquels les auteurs parviennent habilement et de manière détournée à transmettre leurs idées, leurs opinions et leurs messages.
Dans chaque lecture, nous avons pu constater les entrelacements constants de l'Histoire et de la Littérature : tantôt la Littérature témoigne de l'Histoire (L'écriture ou la vie de J. Semprun, L'étranger d'A. Camus), tantôt l'Histoire censure la Littérature (la révolution culturelle en Chine dans Balzac ou la petite tailleuse chinoise, les autodafés nazis dans Le joueur d'échecs).
Les élèves ne regrettent pas cet exercice de style "librement imposé" qui leur permet une fois de plus de s'essayer à l'expression orale, qu'ils revivront en fin d'année avec l'épreuve de français du baccalauréat.
Un grand merci à l'ensemble des élèves de 1ère L qui ont su faire preuve de maturité et d'investissement dans leur travail personnel.